Reflexão sobre a participação política das juventudes para além das eleições, destacando caminhos para acompanhar decisões, ocupar espaços e fortalecer a democracia
Geovane Castro
Bacharel em Gestão de Políticas Públicas pela Universidade Federal do Ceará.
Atualmente é assessor adulto da Comissão Regional de Pastoral Juvenil do
Regional Nordeste 1 da CNBB e Coordenador de Pastoral do Centro MAGIS
Inaciano da Juventude em Fortaleza/CE.
Nos últimos dias 04 e 25 de outubro, mais de 125 e 128 milhões de brasileiros (Brasil, 2026), respectivamente, foram às urnas no primeiro e segundo turnos das eleições gerais em todo o país para escolha do presidente, de governadores, senadores e deputados distritais, estaduais e federais. Este é um dos ápices da democracia brasileira, onde os cidadãos escolhem seus governantes e representantes exercendo um direito fruto de muita luta, já que nem sempre foi garantido.
Desse total, cerca de 26,2 milhões de eleitores foram jovens com idade entre 16 e 29 anos (em números consolidados do 1º turno disponibilizados pelo Tribunal Superior Eleitoral – TSE), representando aproximadamente um quinto do eleitorado que compareceu às urnas. São jovens que expressam o entendimento da importância do direito ao voto para garantir um projeto de país conforme aquilo que almejam para si e aqueles que estão ao seu redor.
No entanto, a democracia e o gozo da cidadania não se esgotam com o depósito do voto nas urnas. E a juventude tem destaque nessa compreensão ao seguir exercendo influência política por diversas vias, sejam elas institucionalizadas ou não, de modo presencial ou mesmo virtual. Ferreira e Oliveira (2021, p. 17) discutem que “a participação política está para além do sistema político, de votar e ser votado, para além das instituições tradicionais”. É sobre algumas dessas formas de exercício da cidadania e de construção de uma boa política por parte das juventudes que este texto quer discorrer.
O período eleitoral de 2026 foi marcado por uma presença destacada nas ruas, com grandes atos ocorrendo por todo o país, com especial participação das juventudes, além de forte mobilização a partir das redes sociais, com conteúdos de diversos tipos e gêneros marcando as opções políticas e o país que é almejado nos próximos anos.
Para além do período eleitoral, essa mobilização e participação nas decisões políticas pode e deve ser continuada. Ferreira e Oliveira (2021, p. 15) afirmam que os jovens “não apenas gostam de participar, como também reivindicam que essa participação aconteça”. Os mesmos autores compreendem a participação “como um processo de envolvimento para impactar decisões que afetam a vida das pessoas, dos grupos e instituições; que podem ter maior ou menor abertura para construção coletiva e partilha do poder de decisão” (Ferreira e Oliveira, 2021, p. 16).
Como já dito, a participação das juventudes pode se dar por vias institucionalizadas ou não. Estão no escopo da participação institucionalizada aquelas que se dão via movimentos partidários, sindicais, estudantis e outras formas associativas. Pode se recordar, por exemplo, as ocupações estudantis dos anos de 2016 e 2017 que se colocavam contra a reforma do Ensino Médio e que foram fruto de mobilização dos movimentos estudantis ou os atos de rua durante as eleições deste ano protagonizadas por estes mesmos movimentos.
Ainda no âmbito da participação institucionalizada, outra possibilidade de envolvimento nas decisões políticas são as audiências públicas. Estas funcionam como canais institucionais de consulta e prestação de contas, promovidos pelo Poder Legislativo ou pelo Poder Executivo, destinados a instruir processos decisórios específicos. Nestes espaços, interessados no tema em debate podem discutir problemas, trocar informações, ideias e construir coletivamente soluções, devendo propiciar acesso às mais variadas opiniões (Vieira, 2013).
Trazemos presente ainda os Conselhos (Nacional, Estadual e Municipal) de Juventude e a Conferência de Juventude em suas múltiplas abrangências. Os Conselhos de Juventude são órgãos permanentes e autônomos encarregados de tratar das políticas públicas de juventude e da garantia do exercício dos direitos do jovem (Brasil, 2013). Têm a finalidade de formular e propor diretrizes da ação governamental voltadas à promoção de políticas públicas de juventude, fomentar estudos e pesquisas acerca da realidade socioeconômica juvenil e o intercâmbio entre as organizações juvenis nacionais e internacionais. Esta estrutura é composta de modo paritário por representantes do Poder Público e da sociedade civil (Brasil, 2005).
Já a Conferência de Políticas de Juventude é um processo participativo que reúne a cada quatro anos representantes da sociedade civil e do Poder Público, de modo paritário, para a avaliação e formulação de diretrizes para as políticas de juventude, compreendendo etapas que vão do âmbito local, municipal ou regional, passando pelo estadual e culminando com uma etapa nacional. O Brasil já realizou quatro Conferências Nacionais de Juventude, tendo este espaço se constituído como o mais importante para participação das juventudes (Castro, 2026).
Passando agora a tratar das vias participativas não institucionalizadas, estas compõem-se de diversas possibilidades. Ferreira e Oliveira (2021) explicam que algumas destas nascem de relações mediadas por associativismos com base em culturas juvenis, territórios e identidades. Pode-se citar a experiência juvenil de mulheres que se reúnem em torno de pautas ligadas ao gênero e aos feminismos, em uma construção de empoderamento e igualdade de direitos; da população LGBTQIAPN+ cuja participação perpassa pela experiência de autoafirmação e construção de identidade. São ações coletivas que se organizam, interagem e propõem a transformação da realidade, abarcando a solidariedade e a solução de conflitos.
Outro meio de participação e incidência que tem se fortalecido consiste no ativismo digital e ciberativismo. Tais meios consistem no uso estratégico de redes sociais e mídias digitais como infraestrutura comunicacional de organização e visibilidade. No tocante a essa dimensão, jovens reúnem-se em coletivos ou muitas vezes até mesmo passam a atuar como influenciadores digitais, usando o espaço das redes para a ampliação de pautas e problemas coletivos, publicizam discussões e decisões políticas e mobilizam outros jovens ao engajamento em ações dos mais distintos tipos.
Voltando-se agora para a dimensão da construção de uma boa política, uma atitude que pode e deve ser empregada pelas juventudes nessa direção trata-se do acompanhamento e da fiscalização de mandato dos eleitos. Com as redes sociais e os portais de transparência governamentais isso se torna ainda mais fácil, pois ficam fortalecidos os meios para tomada de conhecimento das ações e posições assumidas pelos governantes e representantes eleitos.
Do mesmo modo, outro caminho de potencialização é a educação política das juventudes. Há um fenômeno de desinteresse e descrença na política que abre espaço para o oportunismo que se constrói sobre problemas marginais e de pouca relevância para a vida das pessoas, tirando a atenção de pautas que realmente deveriam ser tratadas com profundidade e seriedade, bem como há desconhecimento por parte de muitos acerca dos papeis e funções dos cargos eletivos.
Por outro lado, já são perceptíveis os trabalhos de muitos coletivos e organizações que desenvolvem o letramento político da população e o crescente interesse de jovens em ficar por dentro dos meandros dos poderes que conduzem a vida de todos. A educação política abrange conteúdos como o funcionamento do Estado, dos papeis e funções dos poderes e dos atores políticos, da democracia, do funcionamento das eleições, dos partidos e das instituições, dos direitos e deveres dos cidadãos, entre outros temas (Jardim, 2018).
Como vimos, a cidadania não se conclui com o voto, este é um momento importante, porém não esgota a participação política. Existem meios pelos quais a juventude pode seguir próxima dos espaços de decisão que impactam sua vida e do exercício de influência sobre quem tem a prerrogativa de tomar essas decisões. Assim, tanto os canais institucionalizados como audiências, conferências e conselhos de juventude, os partidos políticos, organizações sindicais e movimentos estudantis, como espaços informais como coletivos culturais, identitários e territoriais e a presença mobilizante nas redes são formas de a juventude seguir ocupando espaços e protagonizando nos rumos políticos do país.
O convite com o qual concluo esta reflexão é o de seguirmos aprendendo mais sobre as variadas dimensões da política e o de permanecermos mobilizados e atentos às diversas decisões dos atores políticos e das formas que temos de mostrar nossas opções defendendo os diretos conquistados, a vida e a dignidade das juventudes, e especialmente dos grupos mais excluídos e marginalizados.
Cabe aqui informar que o processo de eleição dos representantes da sociedade civil no Conselho Nacional de Juventude está com inscrições abertas entre os dias 04 e 18 de novembro (https://www.gov.br/secretariageral/pt-br/noticias/2026/novembro/inscricoes-para-eleicao-de-representantes-da-sociedade-civil-no-conselho-nacional-da-juventude-estao-abertas).
Referências:
BRASIL. Lei nº 11.129, de 30 de junho de 2005. Institui o Programa Nacional de Inclusão de Jovens – Projovem; altera as Leis nos 10.683, de 28 de maio de 2003, e 10.260, de 12 de julho de 2001; e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, ano 142, n. 125, p. 1-4, 1 jul. 2005. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/lei/l11129.htm. Acesso em: 5 nov. 2026.
BRASIL. Lei nº 12.852, de 5 de agosto de 2013. Institui o Estatuto da Juventude e dispõe sobre os direitos dos jovens, os princípios e diretrizes das políticas públicas de juventude e o Sistema Nacional de Juventude – SINAJUVE. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, ano 150, n. 151, p. 1-4, 6 ago. 2013. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2013/lei/l12852.htm. Acesso em: 5 nov. 2026.
BRASIL. Tribunal Superior Eleitoral. SIG Eleição: sistema de informações geográficas eleitorais. Brasília, DF: TSE, 2026. Disponível em: https://sig.tse.jus.br/ords/dwapr/r/seai/sig-eleicao/home?session=300986566781287. Acesso em: 6 nov. 2026.
CASTRO, Geovane Alves de. O exercício da participação de jovens no Brasil: análise das diretrizes da 4ª Conferência Nacional de Juventude. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Políticas Públicas) – Departamento de Estudos Interdisciplinares / Centro de Ciências Agrárias, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2026.
FERREIRA, Priscylla Ramalho Dias. OLIVEIRA, Sebastião Everton de. Juventudes e Participação Política – Ebook – Belo Horizonte: Fino Traço Editora, 2021.
JARDIM, Luiza Brunetti Silva. O que se entende por educação política no Brasil? In Revista Parlamento e Sociedade, São Paulo, v. 6, n. 11, p. 33-45, jul./dez. 2018.
VIEIRA, Celia Maria Farias. Articulação entre democracia representativa e democracia participativa: o caso da câmara legislativa do Distrito Federal. In SILVA, Eduardo Moreira da. BARROS, Leonardo Soares (orgs.). Experiência de Participação Institucionalizada. Belo Horizonte: UFMG / FAFICH, 2013.
